Tekst achterflap

Pubers willen hun hersens gebruiken, volwassenen zijn bang dat ze dat niet doen Pubers zijn meesters in communicatie, meedogenloos afstraffend als je niet echt in contact met hen treedt. Echt communiceren met pubers is dynamisch en verrijkend, maar je moet wel de juiste houding aannemen en de juiste toon aanslaan. In haar boek Ik heb ook wat te vertellen! beschrijft Martine Delfos hoe je met pubers en adolescenten in gesprek kunt komen. De socratische wijze v...an communiceren zet de hersens van pubers op aan . Dat is noodzakelijk omdat hun hersens vaak uitvallen alsof ze last hebben van een stroomstoring. Ouders moeten leren een stapje terug te doen in het contact met de puber. Ze zijn vrij plotseling niet meer de belangrijksten in het leven van hun kind. De ouder-kind relatie krijgt een geheel andere vorm, waarin iedereen opnieuw zijn of haar plaats moet vinden. Ik heb ook wat te vertellen! is een helder geschreven boek, dat met vele voorbeelden de wereld van de puber op indringende wijze ontsluit. Het geeft handvatten in communicatie met, en opvoeding van pubers en adolescenten. Ook is het een uitstekend hulpmiddel om hun leefwereld te leren begrijpen. De logische opbouw en de vele oefeningen maken het boek geschikt als leerboek in opleidingen voor mensen die met jongeren werken, van leerkracht of politieagent tot therapeut. Ik heb ook wat te vertellen! is deel 2 in een serie van twee boeken over communicatie: Communiceren met kinderen en jeugdigen. Deel 1 gaat over communiceren met kinderen: Luister je wel naar míj? Gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf jaar.   

Biografie

Dr. Martine F. Delfos is psycholoog/therapeut/wetenschapper en is onder andere gespecialiseerd in het werken met meervoudig getraumatiseerde kinderen en volwassenen. Zij werkt onder andere binnen de jeugdhulpverlening en verzorgt nascholing aan psychologen, orthopedagogen, artsen, maatschappelijk werkers en groepsleiders.

Inhoudsopgave

Inhoud Korte inhoudsopgave Uitgebreide inhoudsopgave 11 Voorwoord 15 Ten geleide 17 1 Inleiding: Hersens op ‘aan’ 21 2 Prepuberteit en puberteit: Groei en ontwikkeling 31 3 Pubers opvoeden: Vallen en opstaan 93 4 Gesprekken voeren: Belangstelling en respect 125 Dagboekfragmenten van Josie, een dertienjarig pubermeisje 173 5 De puber bevragen: Hoor en wederhoor 185 6 De socratische methode: Doen ontdekken 203 7 Gespreksvoering leeftijdsgewijs 223 8 Epiloog 235... Bijlage 1: Oefeningen in communiceren 237 Bijlage 2: Aandachtspunten 245 Bijlage 3: Communiceren met adolescenten leeftijdsgewijs 253 Lijst van voorbeelden, afbeeldingen, overzichten 255 1 Voorbeelden 255 2 Afbeeldingen 256 3 Overzichten 257 Literatuur 259 Namenregister 281 Zakenregister 285 Informatie over de auteur 289   

Details